海安市教体局紧紧围绕“提升教师队伍质量，促进义务教育优质均衡发展”核心目标，强化举措创新，用好用活行政资源、政策资源、专家资源，推动乡村教师培育站建设迈上新台阶。
高点定位，破局雏雁难飞困境。教师强，则教育强。乡村教育振兴，需要一支满怀教育情怀、教学业务精湛的高素质乡村教师队伍。相对而言，乡村青年教师缺乏有效的教育资源和平台支撑，教育观念和教学方法难以得到及时更新，存在“主动性不强、效率性不高、专业性不精”等瓶颈问题。市教体局审时度势，充分调研，准确研判，把建立、完善乡村教师培育站作为教师队伍建设、基础教育优质均衡发展的重要抓手，通过搭台子、架梯子、铺路子、压担子，助力乡村青年教师专业发展。
强化品质，遴选配优领航头雁。加强顶层设计，根据队伍实际，建立健全省、市、县三级乡村骨干教师培育站，领衔人须具有省级“特级教师”“教学名师”等荣誉称号。积极发挥培育站领衔人专业示范引领作用，促进年轻教师专业快速成长。强化统筹谋划，优化遴选条件，严格推进培育站学员遴选工作。邀请省市专家与培育站老师开展线上线下交流，迸发思维火花，拓宽教学视野。指导乡村教师观察教育教学现象，探索教育教学规律，提升教育教学质态，保障培育站建设的高起点、高品质、高境界。
抓实管理，注重突出关键环节。完善海安市乡村骨干教师培育站研修制度，要求导师科学制定研修计划，明确活动内容和培养路径；要求学员研修期间积极参与读书、课堂教学展示、优课评比、论文写作、课题研究等。坚持聚焦学科核心素养，围绕课堂教学关键要素开展与研修主题紧密相关的教材教法研究。组织学员认真学习《习近平致全国优秀教师代表的信》，研读弘扬教育家精神的系列文章，将师德师风建设贯穿培育站研修全过程，为乡村青年教师凝心铸魂。
瞄准质量，持续放大雁阵效应。乡村骨干教师培育站，将一群有教育情怀、教育愿景、教育目标的年轻人聚在一起，在名师示范引领下，真正实现“1+1>2”的辐射效应，为海安市乡村教育事业可持续发展提供了坚强有力的人才支撑。一年来，仅初中语文乡村骨干教师培育站开设活动10余次，20多名培育站学员新评南通市优秀教师2人，海安市学科带头人1人、骨干教师13人，参与微型课题研究26人次，发表南通市级以上文章31篇，读书笔记超350篇，听课感悟超500篇，多名学员在省、市、县级教学比赛中斩获佳绩。